Quels sons fabrique-t-on, et quels sons entend-on à Bruère-Allichamps ? Comment l'ensemble des sons, qu'ils soient l'effet du travail ou la signature de la nature, la trace de la mémoire ou l'indice des relations humaines, dessine-t-il une appartenance commune à un territoire partagé ?
Comment les sons construisent-ils ce territoire autant qu'ils le révèlent ?
Chaque page de ce site répondra à ces questions. Bonne navigation !

Album : Bruère-Allichamps

Désignation des objets sonores :

Cour d'école

Source sonore : Circulation (route nationale, autoroute) et Véhicules, Jeux, Voix et paroles bruéroises

Typologie des sons : Trajectoires sonores

Modalités du paysage sonore : Frontières sonores, Proximité sonore/éloignement

Mots clés : circulation, Enfant, frontières sonores, jeux, proximité sonore / éloignement, trajectoires sonores, véhicules, voix et paroles

Croquis d'oreille

Dans toutes les écoles du monde, la « cour de récréation », ou ce qui en tient lieu, est un haut-lieu de création collective et d’improvisation sonore. Elle est aussi le lieu d’une parenthèse temporelle, où les sons  montrent une liberté d’autant plus grande qu’ils sont maîtrisés durant...

+ Lire la suite